王欣强

摘 要：新课改下的初中教育理论逐渐完善，无论是对教学还是管理工作都提出了更高的要求，要想扎实的落实课程改革的任务，提高教育水平，初中教学管理理念和方法都需要进一步优化。

关键词：新课改;初中;教学管理;优化

教育管理是一项统筹性的工作，并且需要随着教育发展需求的变化而不断做出调整。新课程改革带来了许多新的教育理念，提高了教学标准，传统的教学管理模式已经无法适应需要，必须立足于新时代的教育需求，改革管理模式。以下是我的几点思路。

一、树立以人为本的教学管理思想

教学管理的对象是教师和学生，目的是提高教学成果，想要达到这一目标就要将师生的积极性调动起来，在教学管理中体现尊重，加强引导，最终发挥管理实效。

1.体现教育管理民主性

教师作为教学的实践者，也是与学生们接触最多的人，他们往往最能了解学生的需求，能够为教学管理及改革提出许多宝贵的建议。因此，教学管理不能由个人或者一支管理队伍完全包揽，要将一些权力下放给教师，倡导集思广益，尊重教师的想法。在制定新的教学制度和管理规定时，应充分听取教师的建议，体现民主性，营造出“全民参与”的教学管理氛围。

2.尊重师生的需求

教学管理不是一味地提出要求，还要试着满足师生的需求。作为教育管理者，要深入教学一线中，与教师和学生沟通，收集他们的问题和建议，对自身工作做出合理化调整，使师生也成为教学管理的主体，提供更多有价值的信息。……