程岚

摘 要：随着新课标理念的实施，传统的教学模式发生了变化，教育部门将培养学生的综合能力作为教育重点。为此，教师应将基础学科与艺术学科放在同等地位，为综合素质的培养做准备。音乐隶属于艺术学科，能够培养学生的聆听能力以及鉴赏能力，有助于使学生成为全方面发展的人才，主要分析初中音乐教学中乐感的培养。

关键词：初中音乐;教学;乐感

初中是升学的重要时期，以至于教师将全部精力投入文化教育中，致使其忽略了音乐的重要性。因此，教师应改变自身的教育理念，创新授课方式，为学生提供有效的学习途径。乐感是音乐教育中重要的内容，为此，教师应增强对该方面的重视程度，帮助学生养成良好的习惯，促使其树立音乐自信，感受音乐的魅力，从而发挥音乐教育的最大价值。

一、结合教材内容，创设问题情境

由于初中生活泼好动、好奇心重，传统的教学模式不能满足其需求。为此，教师应运用多元化的方式来创新教学模式，以便筛选出适合的授课手段，以此提高教学质量。经过实践发现，问题情境是最常见也是最适用的一种授课手段，能够弥补传统教育方式的不足，为初中生提供更大的学习空间，培养其乐感。为此，在音乐课堂上，教师应对教材内容进行分析与整合，以便挖掘其深层内涵，并在此基础上提取问题，将其作为线索来引导学生思考，促使学生充分了解教材内容，以此激发学生对音乐的兴趣，提高课堂教学质量[1]。……