裴广瑞

摘 要：核心素养的培养为物理教学改革指明了方向，要求教师在物理教学时将主动权还给学生，注重对学生多种能力及素养的全方位培养。对此，从注重实验过程、设计拓展问题、理解物理概念、加强反思总结四个方面重点探讨初中物理实验教学中培养学生核心素养的策略。

关键词：初中物理;实验教学;核心素养

核心素养包括品格素养和关键能力两部分，在物理领域内核心素养主要是指科研态度、家国情怀、实践能力、创新意识、思维品质等，涵盖学生所有的知识、技能。虽然实验是初中物理教学的必考项目，但是很少会有教师让学生真正动手操作，多停留在实验演示方面，甚至个别教师为了完成教学任务而不组织实验，致使学生处于被动、机械学习的状态，难以真正在物理实验中有所收获和发展，这对学生的核心素养极为不利。故此，笔者作为一名初中物理教师，就如何在实驗教学中培养学生的核心素养提出一些看法及建议。

一、注重实验过程，培养科学态度

科学态度是物理学科核心素养的重要组成部分，要求学生树立理性思维，敢于对当前的物理现象及物理事物进行评判质疑，并通过实验、实践等方法论证猜想结果是否正确。因此，作为初中物理教师，在组织开展实验教学活动时，要以指导启发为主，发挥教师的榜样示范作用，尊重科学的严谨性，严格按照要求操作部署实验环节，各种问题的解决都需要做到理性、科学。……