常连平

摘 要：在小学数学教学过程中，有必要将小学数学与实际生活进行联系，使学生能够从生活中学习数学。主要阐述了如何进行小学数学生活化教学，为小学数学教师进行生活化教学提出了策略。

关键词：小学数学;数学教学;生活化

小学阶段的数学知识通常与实际的生活具有很强的联系，因此，在小学数学教学过程中，教师应当保证小学数学教学的生活化，使小学生能够在生活中进行数学学习，提升小学生学习数学的兴趣与效率。

一、使数学教学融入生活化的场景中

数学是一门理性思维较强的学科，那么也就意味着它相对于语文等学科而言，有着较强的抽象性，对于小学生而言，很多过于抽象的数学知识，学生很难理解，如果教师不针对这一情况进行改变，那么必然会导致小学生数学学科的学习效果较差，学生的数学学习效率降低。因此，教师在教学过程中，可以为学生创设生活化的场景，使学生在生活化的场景中进行数学学习，达到事半功倍的效果。

例如，在教学人教版小学二年级上册“表内乘法”时，教师可以为学生创设这样的场景：教师想要为学生购买小奖品，用来奖励在期末考试中进步较大的学生，在文具店里，教师看中了一个3元钱的本子，教师想要买5本，那么教师一共需要花多少钱？小学二年级的学生已经有了使用金钱购买东西的概念，并且教师设置的这个场景与它们息息相关，因此，学生立刻就进行了计算。……