廖建华

摘 要：互联网时代的到来让教育教学面临一场新的革命，小学科学作为一门基础性学科也需要进行改革与创新。立足小学科学教学现状，抓住教学中存在的问题，以“动物的一生”这节课为例就互联网时代下小学科学教学创新策略提出几点建议：以微课聚焦，激发学生的学习兴趣;以视频资源探索，激发学生的求知欲;引导，发散学生的思维;拓展，以微课延伸至学生生活。

关键词：互联网;小学;科学;教学创新

互联网技术在近几年得到迅猛发展，学校的教学方式以及学生的学习方式均在发生变化，作为一门以实践探究为主的课程，小学科学教学旨在提升学生的科学素养。新形势下，科学教师应在互联网浪潮中抓住机遇，依托信息技术建立现代化教育体系，根据教学需求有的放矢地选择互联网技术，更好地服务课堂教学。因此，文章就互联网时代下科学教学创新策略展开讨论。

一、互联网时代小学科学教学创新策略

（一）以微课资源实现小学科学过程可视化

针对当前科学课上实践活动现象不明显且缺乏说服力等问题，教师可以借助互联网技术进行解决。譬如，对科学实验过程进行录制，然后运用剪辑、配音等技术将其制作成微视频，又或者直接从互联网上寻找并收集相关资源。与此同时，在学生探究过程中，通过同屏技术等将其活动过程多角度录制下来，实现实验现象可视化。例如，在指导学生观察“蚕宝宝到来……