赵秀萍

摘 要：新课程标准的实施对小学语文教学提出了新的要求，根据其要求和规定，阅读必须注重个体体验，突出阅读兴趣，加强阅读积累，尊重个体差异，鼓励合作交流，重视能力培养和强调联系生活等。在教学过程中，教师要转变教学思想和观念，以学生为教学主体，应用相应的教学方式，提高学生的阅读能力，提升学生的语文综合素质。

关键词：小学语文;阅读教学;实践创新

小学语文阅读教学随着新课程革新的改变而改变，改变内容有教学观念、教学目标及教学模式等。而阅读在语文学习中占据重要位置，也面临着更高的要求。开展小学语文阅读教学是培养小学生阅读兴趣的重要举措，需要教师在先进教学理念的指引

下提升自身知识涵养，以学生为主，帮助学生独立设置阅读目标，同时学会自主理解并感悟阅读内容，灵活运用阅读技能，提升语文应用能力。

一、为学生阅读营造良好的教学环境

当前新课程改革的大环境使得自主学习颇受推崇，学生在这种自主学习的模式下更愿意主动参与，同时，有利于全面提升自身的综合语文素养，因此，让学生学会自主学习，教师放手，为学生营造良好的教学环境是打造高效语文课堂的开始。

首先，教师应当在语文阅读环境下为学生制定明确的阅读目标，阅读目标对语文阅读课堂的开展具有重要指导意义，同时，对学生的阅读进程和走向也有明确的引领性。因此，教师应当根据新课程标准的要求，明确规定学生的阅读内容、任务及目标，使学生顺利开展自主阅读活动。……