摘 要：数学是让大部分学生、家长头疼的学科之一，要想学好数学，学生需要具备良好的数学思维品质。所以，对学生数学思维品质的培养至关重要。结合实际提出了优化学生数学思维品质的策略，即翻转式教学、游戏化教学和问题式教学。

关键词：小学数学;数学思维品质;解决问题;策略

随着时代的发展、教育要求的提高和新课改的推行，对教师的素质要求越来越高，对学生的数学思维品质培养也越来越重视。因此，本文立足实际，提出以下三个优化小学生的数学思维品质的实效性策略。

一、翻转式教学，让学生主动学习，培养学生的批判性思维

教师要转变传统的课堂教育观念，摒弃“填鸭式”教学，使学生从被动接受变为主动探索，在课堂上从配角变成主角，将学习的主动权从教师转移给学生。翻转课堂的实践应坚持具体问题具体分析、循序渐进的原则。

第一，课前学生微课自学。课前，教师给学生提供一些以视频、图片等为主要形式的学习资源，供学生课前提前学习完这些学习资源，通过这一方式培养学生的自主学习能力。

第二，课中师生协作深化。学生以小组合作的形式先在课堂上讨论，共同解决问题，让学生主动思考，敢于质疑，通过长期的训练，学生的数学思维能力肯定会得到锻炼和提高。针对学生的学习成果，教师进行评价，并对学生作业中有问题的内容进行答疑，从而让学生学会反思并归纳，如自己的解题方法和其他小组的解题方法有什么不同，有什么值得学习的地方，让学生不断地进行追问、进行假设，实现个性化学习，从而培养学生的批判性