吴玉平

摘  要：在素质教育的背景下，小学数学课堂教学中，充分融入了数学文化，帮助小学生一边学习数学基础知识，一边感受数学文化熏陶，建立数学学习的自信心、锻炼数学学习的意志力，调动数学学习的积极性。将数学文化融入小学数学教学，根据教学需求采用相应策略，实现数学文化与教学实践的融合以利于数学教育的健康、科学和现代化的发展。

关键词：数学文化;小学数学课堂;探究

一、小学数学课堂教学中有效融入数学文化的必要性

小学数学课堂教学中，教师要将数学文化有效融入，一方面，有利于小学生提高学习积极性，激发学习兴趣;另一方面，有利于小学生增强学习动力，建立学习信心，促使小学生的数学核心素养得到全面培养。数学文化中蕴含着渊博的知识底蕴和优秀的文化传承，教师要注重数学文化渗透的多元性和开放性，让小学生通过数学文化的影响，认识到传统文化的趣味性和实用性，促使小学生数学学习能力得到全面锻炼，数学知识得到充分运用。

二、在小学数學教学实践中融入数学文化的方法

（一）以数学史料为载体融入数学文化

教师应该灵活利用教材的数学史资源，与数学课堂教学相融合，充盈教学内容，丰富教学方式，增强学习兴趣，从而提升学生的数学素养。教师可以根据教学内容和学生的特点合理安排这部分内容在课堂教学中的呈现方式。例如六年级数学下册“负数”这一课，教师可以把“你知道吗”部分介绍负数历史的内容放在引入课题环节。……