蒋福强

摘要：新课程改革之后，数学学科的教学更加强调对学生进行整体的素质教育。数学学科的教学不仅突出了要将学生培养成懂得基本理论的应用人才，还要将学生培养成具有数学学科思维的全面综合性人才。这就需要数学教学之时，加强对学生的教育引导，将数学学科中数形结合的重要思维逻辑教导给学生，帮助学生树立正确的数学学习思想。因此，要在数学教学中将这种数形结合的思想贯彻到其中，在内容上渗透思维教学，引导学生在学习过程中掌握这种学习思考的方式，在学习中应变，并在这个过程中学会数学学科的理论魅力，逐步培养自身成为全面综合性人才。

关键词：数形结合思想;初中数学;渗透性教学

数形结合是一种最基本的数学学习方法和思考方式，是初中阶段数学学习的重要教学方法，也是数学学科中教师进行课程教学的重要指南。在数学学科的教学上教师应以此为教学宗旨，结合教材课本，将学生在数学学习过程中的问题做对应性的剖析后，有针对性地来进行教学补充，补足学生在学习之余的逻辑思想性提高。改变过去学生一味只知道通过做题等机械性的方式来提高数学成绩，通过课程渗透性教学来提高学生的数学学习能力。初中学习是应用逻辑思想进行教學的关键阶段，在初中阶段进行思想意识的培养是对学生进行引导的初始阶段，在初中学习过程中学好数形结合的思想有助于学生树立好整体的数学学习思想体系，便于建立完备的系统的数学思维结构，为后续阶段的学习做好基础准备。……