贺智莉

摘要：情感教学是一种关注学生情感的教学方式，能很好的提升学生的学习体验以及学习积极性，因此，在初中音乐教学中应用情感教学时既要把握音乐学科特点以及学生的实际情况，又要做好应用策略的研究，在教学中有针对性的培养、激发学生的情感，增加音乐学习趣味性，进一步丰富学生情感，使其能够准确的把握音乐作品情感，为其音乐情感更好的发展奠定坚实基础。

关键词：情感教学;初中音乐;应用策略

一、在初中音乐课堂中情感教学的重要性

（一）功能价值

教学最注重的就是课堂有效性，高效的课堂才能创造出更大的价值，才能提高学生的学习效率。音乐本身就是艺术类、人文类的科目，从创作到被欣赏都与情感有着密切的关联，只有情感丰富的学生才能够体会到歌曲之中表达的内涵，也只有情感的融入，作品才能打动人。可见情感在音乐创作和鉴赏中都有着重要的意义和作用。在初中音乐课堂教学上使用情感教学，促进师生、生生、音乐与学生之间的情感交流，使整个课堂变得活力又满含感情。将情感作为课程连接的纽带，将课堂中所有的组成元素：教师、学生、内容都联系在一起，这才能够创造出一个高效的音乐课堂。因此，情感教学在初中音乐课堂之中具有十分重要的功能价值，利用情感教学的优势和特点构建了一个和谐、稳定的课堂，更加有助于提高课堂的教学质量，提高学生的学习效率，实现学生的音乐素养与艺术素养，利用音乐丰富学生的情感体验。……