朱名维

摘要：在语文教学过程中，阅读是很重要的一个组成部分，阅读可以让学生的基础知识更加牢固，也可以开阔学生的眼界，让学生的语文综合素养得到提升。自古以来，人类都是通过阅读进行学习的，尽管现在的教学方式越来越多，但是阅读依然是很重要的学习途径，教师还是应该教会学生如何阅读。本文将针对群文阅读在初中语文课堂中的实施进行讨论。

关键词：群文阅读;初中语文教学;有效实施

时代的发展引领着我国的教育方面也在进行变革，这个时代重视的是学生的综合素质，而不是让学生为了考试而学习，让教师为了考试而教育。在语文的学习过程中，群文阅读对于提高学生的语文水平是很有帮助的，群文阅读就是针对某一个话题进行展开，找到多篇文章进行阅读和分析，这样的阅读方法能够提高学生汲取知识的效率，也能够在有限的时间里让学生见到同一话题的多种表达。

一、初中语文教学过程中进行群文阅读的意义

初中正是学生积累基础的时候，如果能够抓住黄金时机，让学生拓展学习内容，对于之后学生在语文学科的阅读和写作是很有帮助的。接下来我们对初中语文教学过程中进行群文阅读的意义进行探析。

（一）群文阅读能够提高学生的阅读热情

其实很多学生是喜欢阅读的，阅读可以带给学生见识新鲜事物的机会，让学生了解到自己从未接触到的东西，也可以让学生沉浸在读本所构建的故事里，给学生全新的体验。所以群文阅读也是给了学生一个机会，让学生可以读到更多内容，在同一话题下了解到更多事物，直接提高学生的阅读热情和对语文的学习兴趣。

（二） 群文阅读能够拓展学生的思维能力

在群文阅读的过程中，学生可以感受到不同作家的写作手法，而且学生可以通过自己的思考，对话题有更深的理解。群文阅读之后，教师组织班级讨论，并加以引导，学生的收获会越来越多。

（三）群文阅读能够开阔学生的视野

现在的教学目标已经不限于课本上的知识了，学生还应该多了解一些课外知识以提高自己的综合素质，所以群文阅读能够开阔学生的视野，让学生了解到更多事物。

二、初中语文教学过程中群文阅读的有效实施

群文阅读在语文教学过程中很重要，因此教师也应该注意让群文阅读在课堂上能够有效的被实施，接下来文章将对于群文阅读在初中语文课堂上的实施进行分析。

（一）以课本为中心，引导学生进行课外阅读

教师在教学过程中可以在完成一篇课本知识教学之后，让学生自己在课下找到与本篇课文话题相关的资料进行阅读，然后再引导学生进行讨论。比如在七年级语文教材中，《济南的冬天》课程讲授结束后，教师可以让学生找到关于冬天的文章，了解作者们的写作手法异同之处，以及作者在文中借助描写冬天表达的情感。这样的过程可以锻炼学生的总结能力，也可以让学生锻炼剖析文章内涵的能力。当教师引导学生进行思考的时候，可以先进行小组之间的讨论，让每一位同学将自己的群文阅读之后的收获与小组成员进行分享，并且将自己遇到的问题说出来一起探讨，最后小组可以把自己组内的讨论成果进行高度总结在班里展示。但是在小组的分配过程中教师应该多多注意，要让每一组中有带动力强的，也有性格腼腆放不开的，分配均匀。带动力强的可以感染到腼腆的孩子，一起感受分享阅读成果带来的快乐，让小组更快更好的发展。

（二） 对于诗词阅读，引导学生多做总结

初中语文的学习中，教学目标已经达到学生需要自己解释古诗词的含义并分析诗人所表达的情感。因此教师可以先引导学生自己翻译古诗词，并且教会学生翻译的方法，找到类似的古诗让学生自行翻译，教师再根据学生的翻译成果进行点评和讲解。关于剖析古诗词内涵方面，拿七年级语文教材中的《次北固山下》为例，诗词中作者通过描写舟泊途中两岸的风景表达自己的乡愁，教师可以找到几首通过描写景色表达感情的诗歌和利用不同写作方式表达乡愁的诗歌让学生赏析。在此过程中教师应该强调学生，不仅要感受作者写作的表达手法，还要注意作者描寫景物的时候用了什么修辞等等。这样对于提高学生的综合能力很有帮助。

（三）通过多媒体激发学生的阅读兴趣

在群文阅读的过程中不是只有找到各种读本进行阅读的方式的，教师应该学会利用教学中的科学技术，利用多媒体带领学生进行群文阅读。七年级语文教材中有《雨的四季》一篇，教师可以通过多媒体影像展示出来四季的雨的照片，通过多媒体音频让学生区别四季的雨的声音，借此机会教师还可以让学生了解一下其他地区的四季的雨。最后可以让学生发表自己的看法，对于雨的四季有什么样的理解，在交流中收获知识。

结束语

对于现在初中语文教学中群文阅读的发展现状，学校应该给予足够的重视，及时进行引导。教师也应该多多重视群文阅读的实施方法，尽可能让群文阅读过程中学生收获知识的程度达到最高，通过让学生见多识广、自己总结的过程，拓宽自己的视野，提高自己的阅读水平，并且提升自己的的综合素养。

参考文献：

[1]栾力娜，许采娟，周博.群文阅读在初中语文课堂教学中的应用研究——以朱自清《春》为例[J].科教文汇（下旬刊），2017（07）：97-98.

[2]陈华君.群文阅读在初中语文课堂教学中的有效实施[J].课外语文， 2016（19）：113-113.