赵杨

摘要：音乐不仅是一门艺术学科，同时也是人们欣赏声音的艺术途径。因此，高中音乐鉴赏课的开展是培养高中学生欣赏音乐以及艺术行为的主要途径。学生音乐素养的培养不仅对高中音樂的学习有着积极的作用，同时还有助于学生对乐器的认知。然而，传统教学给高中音乐教学的开展带来很大的阻碍，由于受到高考制度的影响，很多学校在教学过程中往往以提高学生的考试成绩为教学目标，很多家长以及老师认为音乐课程是一门副科，所以对音乐课程没有形成足够的重视。这些问题严重影响了高中音乐教学的开展，同时也对高中音乐鉴赏课的开展产生了一定影响。

关键词：核心素养;高中音乐;鉴赏教学

培养学生的音乐核心素养是高中音乐鉴赏教学的重要教学目标，也是素质教育不可或缺的教学环节。教师应当运用多种策略，如以情境深化学生的鉴赏体验、以技巧辅助学生进行鉴赏感知、以问题引导学生思维创新，以此提升教学质量。

一、介绍作品创作背景，渲染鉴赏情感氛围好的音乐作品和文学作品相似，需要作者有一定的阅历基础，只有作者了解某种感情、对某些事物有了深刻的记忆与认识，他才能以那些内容为基础创作作品，使得作品富有感染力。因此，在鉴赏教学中，教师应以适当的方式介绍作品的创作背景，在介绍的过程中渲染鉴赏的情感氛围，为学生鉴赏作品奠定良好的情感基础。……