常云香 张东岭 王凤娥 马凯歌 张婷婷 薛芳

摘  要：从我校学生的实际需求出发，深入分析学生自主阅读的现状，构建符合小学中高年级自主阅读能力提升的原则与思路，探究激发学生自主阅读兴趣的途径。探索出了一套适合在指导学生有效阅读的教学方法，重视对学生进行读书方法的指导。推动学生在写作能力、阅读能力方面的提高，促进学生的全面素质发展，营造更好的校园阅读氛围。

关键词：自主阅读  策略  激发兴趣

一、小学中高年级自主阅读能力存在的问题

《语文课程标准》下，更关注的是通过自主、合作、探索的方式开展学习活动。所以，阅读教学本身应脱离于思维定势，尝试引导学生通过多个角度、多个层次去探究发现问题，有利于提高学生自主阅读能力。我校小学中高年级学生自主阅读能力还远远不能达到《课标》要求，具体表现在以下几个方面：

1.缺乏阅读兴趣。一部分学生进行阅读是在老师和父母的要求下进行的，纯粹是为了完成老师或父母的布置的阅读作业而进行的，缺乏阅读兴趣。

2.缺乏阅读时间。在当前基本以“应试教育”为主体的环境下，学生面临较大的学业压力，每天都有较多的作业安排，所以在课余时间方面较少，而学生更多的保持被动阅读的情形。

3.缺乏阅读技巧。学生本身并不具备正确的阅读习惯，往往拿起课外书时，根本不知道应从何读起，甚至不知道应该如何消化阅读材料的内容，尽管是在读书，但是却没有收获。……