郑晓贝

摘要：信息技术已经成为教育领域必不可少的教学模式和手段。小学数学教学也在信息技术的辅助下，有了更多的新气象。本文从导入新课，激发学生兴趣;实现精讲，突破重点难点;巧设练习，有效巩固知识三方面探讨了信息技术在小数学教学中的应用。

关键词：信息技术  小学数学   应用策略

信息技术辅助数学教学是一种高效率的现代化教学手段。发挥信息技术辅助教学的特有功能，能使数学课堂教学收到事半功倍的效果。

一、运用信息技术导入新课，激发学生探究兴趣

课堂导入，是贯穿课堂教学始终的必不可少的部分，一堂课中提供给学生的第一感知，它犹如文章的“凤头”，虽小巧玲珑，却能快速抚平学生的情绪，吸引学生的注意力，提高积极性，让他们带着强烈的求知欲和孜孜以求的心理进入学习情境中。

（一）情境导入-----贴近生活

数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”我们可以巧妙利用信息技术，用课件再现学生生活当中的情境，在教学中重视与学生生活经验的最佳联结点，架起桥梁。例如：三下《认识小数》，可以利用信息技术展示商店中文具的价钱。既激发了学生的学习兴趣，也为下一环节的教学作好铺垫。

（二）故事导入-----触摸童趣

故事是学生喜闻乐见的，通过生动、活泼、新颖的故事导入，自然而然地激发学生学习兴趣。故事导入法会数学课增加了趣味性，帮助学生展开思维，丰富联想，使学生很自然的进入最佳的学习状态。……