魏欣

【摘要】数学是培养学生逻辑思维、空间思维等理性思维的学科。在小学数学教学中，教师多以讲解为主，占据整堂课的时间，而学生专注于记笔记，很少真正参与课堂。这种教学形式十分乏味，难以激发学生的学习热情，也不利于提高学生学习效率。因此，在新课改的背景下，如何更好地将趣味性融入课堂，值得教师思考。本文重点阐述了小学数学课堂趣味性教学的实施途径。

【关键词】小学数学;趣味性教学;课堂教学

数学课是小学生逻辑思维的启蒙课程，对小学生思维培养有不可忽视的作用。但数学本身又十分灵活，对学生思维敏捷性和反应速度要求很高，容易引起小学生的抵触心理。因此，如何更好地进行数学教学，是值得我们思考的问题。在课堂教学中多加入趣味性元素，能让学生在轻松愉悦的氛围中更高效地掌握数学知识，提高学生课堂主体地位。

1.巧妙导入新课，激发学生学习兴趣

课堂导入是一节课的开始，也是一节课的基础铺垫部分。好的课堂导入能激发学生好奇心，提高课堂注意力，增加课堂趣味性。因此，在新课导入阶段，教师可以将趣味性融入其中，具体有两种方法。

一是将学生喜欢的内容和活动融入教学中，如玩游戏、讲故事等。例如在学习关于分数的知识时，我们可以在课前讲述“分西瓜”的故事。动物饲养员将一个西瓜分成四份，把其中一份给了小猴子，小猴子不高兴，想要两块。于是他拿出另一个西瓜分成八块，给了小猴子两块。……