张稳琼 李燕妮 李美芬

【摘要】新时代有新环境、新背景，小学教育体制的改革，必然对小学班主任管理的方法提出更高的要求，班级管理机制对班主任的管理方式提出了要求，如果运用得好，能对班级整体的素质和效率起到事半功倍的效果。班级的整体氛围与每个学生个体息息相关，对每个学生今后的行为习惯产生潜移默化的作用。因此，作为小学班主任，我们有责任和义务对班级管理体制提出合理的、创新的、可实施性的建议。

【关键词】班级管理 班主任 创新与实践

小学时期是学生培养良好的学习和生活习惯的关键时期，小学班主任必须努力成为学生成长的导师，帮助学生培养良好的学习习惯，树立优秀的人格品质，为学生构建和谐团结的班集体氛围，使学生能够在更加轻松的环境下学习。班主任要从当前的工作实际和学生特点出发，不断地改进管理方法，提高管理水平，使班级管理成为一门艺术。

一、用人格魅力影响学生

班主任，是学生真正意义上的第一位导师。尤其是在小学阶段，孩子们刚刚踏入校园，开启学生生涯。这时的学生对教师充满了信任和敬仰，并在不自觉中对照教师进行模仿和学习。不同于一般的教师，班主任每天的工作就是和孩子们打交道，班主任的一言一行能够对学生产生潜移默化的影响。一个称职的班主任应该谨言慎行，以身为范，以行育人，严格遵守教师的职业规范和道德准则，时刻注意自己的言谈举止，为学生做出良好的榜样，用自己的人格魅力感染和影响学生，帮助学生塑造优秀的道德品质。……