伍友琼

【摘要】促使写作困难问题得到有效化解，也是语文教师在现实教学中要注重的问题。从目前的教学现状来看，学生在写作方面所出现的困难也是比较复杂的。因此，在帮助学生提升写作能力的方面，教师还需要从多方面出发，切实对于学生进行不断的分析。在此，本文从“读和写结合”“与生活联系”“重视修改”这几个方面出发，对于解决小学生语文写作困难的策略进行了具体的分析，希望可以促使学生在写作中表现得越来越好。

【关键词】小学语文;写作教学;修改

写作困难的问题在语文课程中已经成为影响语文教育教学质量的重要因素。语文课程写作困难的问题表现为学生在写作方面的习惯差、态度差，且学生在写作中总是不知道写什么，不知道怎么写。这和学生的自身语文基础较差、小学语文课程实施存在密切的联系。需要注意的是，在目前的写作教学中还有些教师缺乏教学理念和方法创新，在这些相对落后，不能将写作作为重点去为学生提供针对性的指导。因此，从目前的教学现状来看，解决小学语文中写作困难问题，是十分必要的。在此，结合一些具体的教学实践经验，本文也对于写作教学策略进行了以下的具体的分析。

一、读和写结合

需要注意到的是，语文课程中学生不但在写作方面表现出难写的问题，而且还在一定程度上具有恐惧写作、厌恶写作等不良情绪。针对这种情况，学校和语文任课教师都需要认识到仅仅凭借有限的写作课还是远远不够的。……