刘竹君

【摘要】小学阶段最为重要和关键的一门课程便是语文，对小学生而言具有先导性和基础性。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“增强互动，提升气氛”“小组合作，调动动力”“基础教学，巩固知识”这三个方面入手，针对提高小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。

【关键词】增强互动;小组合作;基础教学

随着社会的发展，人类的进步，人们逐渐开展重视课堂教学。为此，任课教师要有意识提高课堂教学质量，采取科学、有效的教学方式授课，拓展语文教学途径，挖掘学生学习潜力，从根本上提高课堂教学质量。当然，小学语文老师对学生进行相应的教育和知识的传授的主要的方式之一就是课堂教学，有效地增强学生间的互动可以帮助学生积极地参与学习过程，从而根据课文内容在老师的监督下进行有效学习，充分了解内部和外部互动的作用，有利于提高内部自我价值，提高学习信心。样一来，学生也能在教师的引导和帮助之下全身心投入到语文学习之中，享受学习语文带来的快乐和魅力，从而使得学生获取真正意义上的提升。

一、增强互动，提升气氛

很多教师的教学方式过于单一，大多是教师讲学生听，毫无互动可言。为此，任课教师要增强师生互动，通过提问等来增强互动，提升学生的学习乐趣，还能构建和谐融洽的师生关系。这样一来，小学生的主体地位得到发挥，从而提升了他们的学习兴趣，有利于小学生创新能力以及综合能力的培养。……