周丽娜

【摘要】小学是学生开始义务教育的重要时期。班主任的管理水平直接影响小学生的长远发展。以人为本的领导思想越来越流行，以人为本的领导哲学显得尤为重要。

【关键词】小学班主任;管理;以人为本

小学班主任旨在为学生提供正确的学习方式，良好的学习环境，并提高学生的学习效果。因此，管理方法应根据小学生的特点而定。小学生更活跃，喜欢玩，所以不适合使用特别强大的管理方法盲目禁止学生的语言和行为。尽管可以在短时间内取得良好的成绩，但学生对意识形态的理解还不够，为了树立正确的价值观，学生的自我管理机会很少，这与以人为本的小学管理理念不符。

一、分析现有小学班主任的管理问题

当前的学校课程管理系统具有以下缺点：首先，基于“评分”，并且分数管理占主导地位。第二，形式主义的扩散。第三是基于“权力”，而权力是至高无上的。

目前，我国大多数初等教育的班主任仍停留在旧的教育模式中。小学生书本繁重，所以班主任只能教小学生书本内容，放弃自我发展。传统的刻苦学习思想根深蒂固在班主任的脑海里，小学生的痛苦，焦虑，紧张，和心理问题经常被班主任忽略。从不同的角度思考，可以使学生充分发展，展现自己的个性，发展自尊和自信，使学生尝到成功的喜悦，并提高学习效果。

二、以人为本的小学班主任管理策略

（一）民主治理，学生培训。民主治理是一种公正，开放的治理方法，体现了以人为本的理念，并在发展学生的主人翁意识方面发挥了积极作用。……