罗星妹

摘要：起源于人类早期生产活动中的数学，在生产实践中有着广泛的应用。因此，自新课程改革以来，对小学阶段基础数学教育愈加重视。但在不断进行教研教学的过程中，也呈现出一系列问题，亟待解决并创新。

关键词：小学数学;教改;问题;建议

小学数学课程主要是培养学生的基本数学运算能力、初级逻辑思维，数学概念的教学一直处在一个较为重要的位置，但教学效果却不尽如人意。学生对抽象定理概念学习的热情不够，理解程度较低。即使有一些学生可以跟上教师的讲课进度，准确记忆数学概念，但是没过多久，因为不够理解，所以学生并不能很好地应用数学概念。数学教师在教学中要注意培养学生对数学的兴趣，将数学概念通过简明易懂的方式教授给学生，帮助学生了解基础的概念，清楚概念的形成过程，培养学生一个良好的数学习惯，夯实数学基础，为接下来的学习做好准备。

一、小学数学教改中存在的问题

（一）教学方法未能破旧立新

教学方法不外乎指导思想、教学方式、基本方法、具体方法这四个部分构成。教学方法往往能够体现出一个教师在课堂教学方面的基本素养。学生是否能够按照教学设计完成教学目标，达到教学效果，在很大程度上依托教学方法。但是，在现实的小学数学教学中，不难发现，仍有许多教师未能破旧立新，采用填鸭式教学方法，一支粉笔，一根教鞭，一张嘴，就可完成课堂教学。……