谢浪

【摘要】数学学科要求学生有一定的逻辑思维能力，以及快速的反应能力，这种要求是需要在学生处于小学阶段时就应该培养的。因而小学数学授课过程中，最重要的一个目的就是提高学生的解题能力。处于小学阶段的学生对于学习数学会有一定的难度，难以形成整体的解题思维，因此，要求教师着重关注学生在解题方面遇到的困难，并采用一些有效策略来提高学生的能力。

【关键词】小学数学;解题能力;逻辑思维;实际应用问题

要想把数学学科学好，教师应该着重培养学生形成自主思考的能力，提高学生的解题能力。并且，小学数学是学生最早接触数学的一次经历，因此，不管是为了学生今后的数学发展，还是为了学生自身的逻辑思维能力的发展，教师在教授小学数学的过程中要对提高学生解题能力的一系列策略进行详细的研究，以便能够更好的让学生吸收知识点，并且内化为自己的能力。

一、收集已知条件

学生刚刚步入纪律严谨的课堂，对于小学数学的学习方法还是很迷茫的，因此教师在教授数学例题时就要关注到学生在读懂题目方面的诉求。对于一些文字类的应用题型可能更会给学生带来困扰，因此在进行这类题目讲解时，教师应该亲身示范，如何能够快速准确的找准题目中所告訴的已知信息，并且可以为学生归纳总结一些读题方法。教师在教学上，首先就要教授学生拿到一道新的题目应该怎么办，要以身示范。……