王丽娜

【摘要】不管在哪一个阶段，寫作都是学生在语文学习过程中需要重点面对的一个部分，对于学生的语文学习效果的影响是至关重要的。但在写作方面存在一定的困难也是学生在语文学习过程中普遍存在的一个现象。对此，教师还要不断探究写作教学指导策略。在此，本文也从“创设趣味性写作情境”“加强阅读锻炼”“加强生活和写作方面的联系”这几方面出发，对于语文写作教学的策略进行了探讨，希望可以促使学生的写作质量得到提升。

【关键词】小学语文;写作;情境

语文是小学生需要学习的一门基础学科，小学语文教师有必要根据教学内容，采用多样的方法对学生进行教学，让学生获得较好的进步，使得语文教师的教学能够满足教育发展的要求。但是从目前的语文教学现状来看，很多时候教师都将教学的重点放在了阅读方面，对于写作这部分存在一定的忽视。这就导致学生在写作方面也存在积极性不足的问题。并且从目前小学生的语文写作现状来看，他们在写作方面出现的问题还是比较多，不知道写什么，不知道怎么写，胡编乱造，等等，都是学生在写作中出现的问题。对此，教师还需要不断探索有效的写作指导策略。下面，本文也对此进行了一定的分析。

一、创设趣味性写作情境

小学生之所以存在写作方面的困难和学习阻碍，是由于对于语文学科的知识学习缺乏兴趣，而在后续语文学科知识内容深度探索与实践的过程中，缺乏驱动力与积极性，从而造成了语文学习基础较差，进而在写作方面出现困难的现象。……