刘雪莉

【摘要】阅读训练活动，是英语课堂，以及语文课堂都会开展的教学项目，其目的就是为了能够有效的提高，学生对于知识内容的综合运用能力，教师在小学英语教学中，就需要围绕着思维品质这一角度，对于学生的学习方式进行有效的调整，引导学生进行的形成不同的逻辑思维能力，通过将读写结合教学策略运用在课堂中，也可以培养学生的发散性思维能力，因此，本文就围绕培养学生思维品质开展小学英语教学，进行分析和探讨，并提出指导建议。

【关键词】小学英语;思维品质;创设留白;读写结合;创设情境

在构建自主教学课堂的过程中，教师就需要在提高学生自主学习意识的基础上，让学生进行自主探究、自主思考，最后进行小组学习成员的合作交流，通过不同思维观点的有效碰撞，对于学生学习能力的提高具有非常大的帮助，在小学英语教学中，教师就可以围绕学生的思维品质，在学生进行文章阅读的过程中，强化学生的记忆，引导学生整理自己在阅读过程中的感悟和体会，这样可以对于学生的阅读能力，以及语言理解能力，进行有效的提升，教师在将不同的教学策略运用在课堂中的时候，也可以有效的启迪学生创新自己的思考方式，为学生留下充足的思考学习空间，引导学生对于不同的语言逻辑结构进行有效的区分。

一、创设留白

在小学阶段，各个科目的知识内容的设置，都是最基础的，教师需要……