陈芬梅

摘 要：随着新课改进程的不断深化，高中数学教学形势也随之发生了比较大的变化，怎样在知识的教学过程中完成对学生核心素养的培养已经成为了高中数学教师亟待解决的关键问题.鉴于这种情况，本文首先对高中数学教学存在的问题进行了详细剖析，然后在核心素养的视角下提出了提升高中数学教学质量的对策，个人管见，以期抛砖引玉.

关键词：核心素养;高中数学;教学策略;优化措施

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）03-0014-02

随着素质教育进程的不断推进，高中数学教师所承担的教学压力也越来越大，在有效完成知识教学的同时，如何提升学生的数学核心素养已经成为了教师需要解决的关键问题.在这种背景下，高中数学教师要想将自身教书育人的职责充分发挥出来，必须要跟上新课改发展的脚步，综合考虑学生的实际情况采用更为科学合理的方式进行数学知识教学，从而有效提升自身的课堂教学质量以及学生的核心素养.所以，本文开展核心素养视角下的高中数学教学策略探究有着非常重要的现实意义.

一、高中数学教学存在的问题分析

1.教学观念相对落后

在高中数学教学过程中，师生年龄的差距导致他们的思维存在着一定的偏差.同时，应试教育思想对不少高中数学教师的影响也非常严重，因其学科特点，所采用的教学方法相对来讲也比较落后.并且现在很多高中数学教师在知……