李蕊沁

摘要：实验是生物学科的一大特色，也是学生探究生物知识的一种高效途径和方法，所以教师们十分注重实验活动的组织与开展。安全无小事，实验室安全的保障也是课堂教学的重要内容之一，对于学生而言十分重要。生本教育理念下，高中生物尝试了很多方法引导学生主动参与到课堂活动中，主动地课堂还给学生，所以安全教育非常重要。在本篇文章中，笔者将结合高中生物实验教学经验阐述教师如何在组织实验活动的过程中进行安全教育，在确保学生安全的基础上实现高效实验教学目标，为其学习和生活奠定基础。

关键词：高中生物;实验安全;教育研究

众所周知，生物学科是一门研究自然与生活的基础学科，实验探究活动是辅助学生高效获取生物知识的一种有效途径。脱离了实验的生物学科对于学生的教育意义较小，所以课堂内容的呈现一般都伴随着实验活动。伴随着新课改的不断深入，学生们的课堂主体地位受到了教师高度关注，他们尝试了结合学生的特点以及学科特点进行了教学创新。实验安全也是课程改革中重点强调了的一大内容，高中生物教师在组织生物实验的过程中不仅要强化实验安全教育，促使学生在实验过程中学会保护自己，还要以身作则，提升自身的安全意识的同时做好课前排查工作，以此保障学生在实验中不会出现安全隐患问题。

一、提升教师自身安全意识和教学素养