秦水芬

摘要：在小学阶段，语文一直都是同学们需要重点学习的科目，它是开展其他学科教学的最基础课程。在语文的学习中，低年级以识字认字为主要教学内容，是打好文字基础的关键时期。而到了小学高年级，同学们的文学素养有了一定的提升，学习上拓展了很多环节，对他们的写作能力有了更高的要求。然而小学作文教学现状依然有不容乐观，有较大的进步空间。本文结合当下小学语文作文教学的实际情况，重点阐述了提升作文教学的有效策略，供大家参考。

关键词：小学语文;作文教学;有效策略

在小学中高学段，安排写作的教学内容，这非常符合当下小学生的发展情况，也符合当前的教育背景。小学生在认字识字的基础上，积累了一定的文字功底，而语文作文正是同学们语言运用能力的体现，从一定程度上可以培养他们的文学素养。然而由于传统教学观念的影响，作文教学受到各种束缚，导致同学们的写作水平仍然得不到提高，作文教学始终得不到实质性突破。另外，写作能力的培养不是一朝一夕的事情，需要在平时生活和学习过程中进行积累。根据对当前作文教学的现状分析，我认为可以从以下三个方面来着手改善。

一、营造良好情境，激发写作兴趣

孔子在教育弟子时曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”强调了要想学得好，就要以学习为乐。在学习的态度上，要有积极的探索欲望，这样才能调动同学们学习的主动性，才能学得轻松，学得好！……