袁媛

摘要：在小学语文教学中阅读教学是开拓学生学习视野，培养学生语文学习兴趣的关键教学内容，对于学生未来的语文学习和综合文学素养的发展都将起到重要的作用。在当前深度学习视域下，传统传输式教学模式已无法满足学生的世界发展需求，教师必须要重新构建教学目标，整合教学内容优化学生的学习过程，真正促使学生全面发展，培养学生综合文学素养，构建有深度的阅读教学。本文将对深度学习视域下小学语文阅读教学策略展开探讨，分析当前小学生的学习特点，结合语文教学内容提出合理的教学改革意见，希望可有效提高小学语文阅读教学质量。

关键词：深度学习视域;小学语文;阅读教学策略

深度学习是促使学生深入挖掘语文理论知识，培养学生核心素养的教学模式。但当前受到传统教学思维的影响，教师展开阅读教学，是为了能够让学生详细地了解阅读文本，往往在学生的阅读过程中为学生详细解读语文知识，学生对于阅读文本的理解仅仅停留在执念层次，不利于深度挖掘学生的学习潜能和学生的自主学习能力。所以在小学语文教学中，教师必须要展开深度阅读教学，提高学生知识储备的宽度和广度，真正促使学生成为学习的主人，从而提高阅读教学有效性。

一、深度学习对小学语文阅读教学的影响

深度学习主要是指学生在阅读教学中不仅能够了解阅读文本的核心内容，还需要通过阅读文本养成良好的自主学习习惯，开拓学生的学习视野，让学生能够在学习过程中建立良好的阅读习惯和阅读方法，以此来促使学生综合文学素养的全面提高。……