金光法

摘要：数学作为一门抽象逻辑思维学科，可以促进学生的思维能力的发展，增强学生解决实际问题的能力。在教学过程当中，教师需要以培养学生核心素养为最终目的，加强对于学生思维能力的培养。在小学数学课堂当中，数学学习难度较低，学生的基础较差，身心都处于发育阶段。教师在课堂当中应当更加重视对于学生数学核心素养的培养。本文就基于数学核心素养的小学数学教学改革进行探讨研究。

关键词：数学;核心素养;小学;教学改革

匈牙利著名数学家波利亚曾说过：“技巧是数学知识中最有价值的部分，比仅仅获得信息还要有价值得多。但是，我们应该怎样教技巧呢？学生只有通过模仿与实践才能学到技巧。在数学中，技巧是解决问题的能力，是构想证明的能力，是敏锐地评判答案与证明的能力。因而，在数学中，技巧比仅仅掌握信息还重要得多。”由此可见对于数学的学习，传授知识是远远不够的，教师应当着手于对学生的能力和核心素养的培养当中，让学生能够更好的参与到数学学习当中，在未来的数学发展中也能够奠定良好的基础。

一、营造良好课堂氛围，加强学生学习动力

在小学阶段的数学学习当中，学生在数学学习理解过程中经常会出现因为概念较为枯燥学生在第一时间没有理解，然后就走思导致这一节数学课都跟不上教师的进度。小学阶段的学生还处于一个活泼好动的发育状态，无论是身心都在发育快速的发育过程当中。……