摘要：作为高等教育的重要组成部分，各高职院校承担着培养高素质技术技能型人才的战略任务，近年来，高职院校在校生人数快速增加，当然，高职院校中的家庭经济困难学生（贫困生）数量也在不断增加，作为一个特殊群体，各高职院校要实现人才培养目标，必须重视和加强贫困学生的思想政治教育工作，最终实现教育目标。

关键词：高职;家庭经济困难;思政工作

家庭经济困难学生（以下称“贫困生”）作为高等学校在校生中的特殊群体，越来越为社会各界所关注。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，是培养高素质技术技能型人才的重要源泉，为经济社会的高质量发展提供人才支撑，发展好高职教育，提升人才培养质量事关实现中华民族伟大复兴的大局。然而，高职院校对于贫困学生的思想政治教育工作却存在一些问题，严重限制了高职高专院校贫困生的全面发展。

一、部分高职家庭经济困难学生思想政治方面存在的问题

首先，责任意识淡化，部分贫困学生进入大学校园后，被一些不良风气影响，使部分学生发生了变化，在人生奋斗目标上表现出日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识，社会责任感淡漠已渐成必然。其次，调查还发现，绝大多数高职贫困生刚入校时都能保持着艰苦朴素、诚实守信、善良正直的良好品质，但随着在校时间的增加，他们中的一些人在道德层面开始发生了变化，如部分学生由于经常与家庭条件优越的同学在一起，考虑到同学关系，考虑到自尊心和所谓的面子问题，日常消费养成了“打肿脸充胖子”的习惯，完全忘了自己的实际情况，在少部分贫困生身上更是出现了违法违纪行为。……