李东

摘要：随着时代的进步和社会的不断发展，我们发现，之前的小学数学教师经常采取的那种“填鸭式讲解”为主的课堂教学策略，已经不能满足新课程改革背景下的教学要求，甚至已经不再适应小学生处于好动和爱玩的年龄.因为对于小学生来说，让他们在课堂学习时能够一直集中注意力是一件很有难度的事情。尤其是在小学数学的低年级教学中，所以，作为小学数学教师，我们应该针对小学生上课注意力集中的时间较短以及小学生都爱玩游戏的特点展开教学，其中利用游戏展开数学教学时最行之有效的教学方法之一，不仅能够改善学生对数学学习的陌生心理，还能提高学生的课堂参与度，进而使得学生感受到数学的魅力所在。

关键词：小学数学;课堂教学;趣味化教学;具体策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-229

数字作为小学重要的学科之一，不但对小学生的逻辑思维能力的培养有着至关重要的作用，对于学生之后的各门学科的学习也有着很大的帮助和影响。兴而且趣永远是学生专注于做某一件事情的最佳动力，所以教师应该以使得学生能够在数学学习兴趣的驱使下对数学学习进行探索和创造。尤其是在低年级的数学教学中引入游戏，课堂教学的最终目的就是为了吸引学生的课上注意力和参与数学课堂学习的积极性，所以教师如果想要提高小学数学的课堂教学效率，就要想方设法提高数学教学教材内容的有趣性，利用游戏等方式进行趣味性教学，进而激发学生的学习兴趣。……