于媛婷

摘要：数学课程作为小学阶段教育事业当中的重要组成部分，是学生发展、成长、学习的基础，学习好数学知识不仅有利于学生后续的综合学习，同时对于学生以后的生活、成长等有着重要的帮助。所以，小学数学课程教学过程中教师需要结合学生的实际发展特点以及学科知识内容进行思考，全面实施更加多元化的教学方式，不断对数学课堂教学过程进行优化，激发学生的数学学习兴趣，同时有效加强学生对于数学知识的理解，培养学生在数学知识学习过程中的积极性，进而有效强化小学数学课程教学的质量，本文就小学数学课程教学的有效方式展开了分析。

关键词：小学数学;课程教学;有效方式

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-222

随着我们国家当前阶段教育改革的深入实施，以及课程标准的不断完善，更加注重教师在教学过程中应摒弃传统的方式，并且需要教师在教学过程中充分考虑到学生的实际发展情况，实施多种多样的教学方式，构建出多元化的教学活动等，以满足学生的实际学习需求，同时有效提高整体的教学质量等。因此，小学数学课程教学过程中教师需要加强思考，从多方面出发制定多元化的教学活动，以期激发学生兴趣，强化学生素养，全面提高学生的数学知识理解与掌握程度，进而实现良好的数学教学效果，并顺应新课程改革中的需求。

一、构建教学情境

构建良好的教学情境是现代化教育背景下的一种新模式，主要是指教师在教学过程中结合具体的知识内容进行思考，构建出形象化、具体化的教学情境，从而全面激发学生的学习兴趣，促使学生能够在良好的学习情境之中全面掌握知识。……