宋春艳

摘要：在小学时写作重点要去培养孩子的兴趣，但是学生的写作能力不是一下子就可以练成的，这就需要教师多去引导。多让学生记录日常生活，可以让学生写日记或者是周记。养成学生良好的语文习惯，平常的日常记录写得多了，以后就可以引导学生去写简单的小作文，让他们自己创作，然后教师在对作文加以批改，多鼓励学生。学生作文中写的好的地方多多鼓励，以此激发学生对写作的兴趣，然后在给出修改意见，让学生在现有的写作基础上增加文章的深度，从而提高学生的思想层面，做一个对社会有用的人。

关键词：小学语文;写作水平;记录生活;自主创作;提高深度

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-219

小学语文是作文就作为一个重点部分，教师可以多用几个课时进行作文教学，让学生在小学阶段就打好作文基础，可以鼓励学生多写日记，然后对于日记写得好的学生进行一定的奖励，日记写的多了之后，就可以引导学生进行作文创作。创作时，要注意让学生独立创作引导学生将自己的所想所感在纸上记录下来。然后教授学生一定的写作技巧，比如说多采用排比、拟人和比喻的句子，加深文章的文采。吸引评卷老师的目光。俗话说：冰冻三尺非一日之寒，所以要想提高学生的写作能力，一定要循序渐进，引导学生多对自己的作文进行修改才能得到提升。

一、鼓励学生记录生活

平常记录生活写日记就是一个不错的方法，在现代化极为迅速的今天，我们可以选择多种多样的方式来引导学生进行记录生活，比如说可以用最传统的方式用笔和纸记录下来，也可以用画笔画出今天最有意思的事情。……