韦玉梅

摘要：口语交际是小学语文基础而富有趣味性的教学内容，学生在口语交际中进入预设情景，学会倾听、表达和交流。口语交际作为一种沟通手段，最重要的就是理解、表达和情感。对于小学高年级的学生来说，他们已经具备了一定的语文基础，教师在教学策略中需要关注的就是他们表达能力和理解能力的深化提升。

关键词：小学语文;口语交际;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-190

口语交际这一过程基本由听和说构成，学生通过交流沟通，对外界问题做出反馈，并快速将自己的思维形诸语言，因此，口语交际首要考查的就是听和说的基本能力。在这一基础上，口语交际要更加流利、舒畅，就需要学生表达得更加清晰易懂、更具有趣味性。

1、话题拓展，激发学习自觉

小学语文教学中，語文相关的教学内容是丰富多样的，老师的教学选择也有很多。小学阶段是学生语文奠基的阶段，教师有义务给学生传达更多基础知识，同时也要相应提高自己的鉴赏水平和知识选择能力。既不能脱离课本和教学大纲，又不能固守“老一套”，让学生的语文学习变成机械的知识输入。选择有趣且丰富的教学内容，还要参考学生的学习情况，既不能太乏味，又要有一定的针对性、开拓性和帮助性。

以翻转课堂为例，翻转课堂是新课改背景下提高学生主体性的创新教学方式。让学生站上讲台讲课，学生身份转换成为讲演者，这对学生是个很好的锻炼表达能力的机会。……