杨明新

摘要：对于大部分小学生而言，数学是一门较为有难度的学科，有些学生对数学的感知能力不如其他学生，数学抽象的演示形式使得其并不能仅仅因为课堂的实用而达到应有的成效。数学建模思想作为在数学教学领域当中较为全新的教育出发点的开辟，对于提高数学学习成效有着显著而长远的作用。

关键词：数学建模;小学教学;实际应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-182

引言

数学建模思想对于引导小学生的实践数学有极其重要的意义。一则帮助小学生塑造几何体空间图形状态以及结构的建模思维。二则新时代的发展带来新式教育思想，提供学生发挥想象的空间，培养创造实践精神，构筑更高的数学素养。三则培养学生感知数学知识空间的能力，用更快更有效的办法去提高对数学的主动理解。教师应主动抓住建模思想的教育时机，提高小学生在数学建模思维方面的锻炼。

一、数学建模思想在小学数学教学中的运用意义

（一）提高学生在实际生活应用数学的能力

学生在实际生活中对遇到的各类几何体数学模型发问，譬如有些柱子为什么是圆形，不是长方形。正是因为小学生正处在学习的初级阶段，对实际生活中的事物简单发问产生好奇，知晓数学应用在生活中的各类模板，以及立体图形如何组织和为什么这样组织的原因，数学建模思想的培养就是在提高学生的认知能力，学生在实践生活之中被无形灌输数学知识。……