王晓芳

摘要：课堂提问是教学工作中不可缺少的重要环节，可以实现教师和学生之间的交流，确保学生参与到学习中，提高教学质量，保证教学效果。小学生的思维比较活跃，课堂上很容易出现精神不集中现象，提问环节能够有效避免学生走神现象。数学教师应该在教学中不断创新，寻找在教学中有效利用问题引导学生积极主动思考的办法，帮助学生养成乐于思考的学习习惯。本文结合教学经验以及学生学习心理，提出了提升小学数学课堂提问有效性的策略，以期提高课堂教学的效率。

关键词：小学数学;课堂提问;有效性;提问策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-178

在小学数学课堂教学中，提问能够有效突出教学重点，优化知识展现环节;提问也能够有效激发学生的思维，引导学生进行思考和探究，优化学生知识的内化环节。同时课堂提问对于把握课堂节奏，营造课堂氛围，集中学生注意力都有显著的作用，是教师提高课堂教学效率的有力手段。

一、注重把握提问时间，有效掌握课堂节奏

课堂提问的时机对于提问的效果有着非常重要的影响，恰当的时机进行提问不仅有助于教师更好地把握课堂节奏，也有助于集中学生的注意力，提高课堂教学效率。但是在当前小学数学课堂中，普遍存在提问不看时机，提问比较随便的现象。这不仅会让学生因为问题产生一些学习困扰，对于学生接下来的学习状态也会产生影响。……