谷美

摘要：小学数学是学生在整个学习阶段的重要内容，也是学生在整个学习时期必须要掌握的基础学习内容。小学数学课堂教学的过程中，运用数形结合的思想可以让学生有效理解数学基础知识，将原本比较抽象的数学知识变为具体形象的知识，进而提高学生数学学习的能力，为学生以后的数学学习奠定良好的基础。基于此，本文旨在探究核心素养下小学数学数形结合的培养策略。

关键词：数形结合;小学数学;核心素养;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-176

在当前核心素养热潮的影响之下，教育和人才培养模式不断的进行变革。数学是对客观世界的一种抽象表达，小学生通常对于数学感到难以理解。教师在教学的过程中，需要坚持在教育改革过程中相关知识的教学理念，有利于提升学生的综合素质，促进学生的身心发展。

一、小学数学核心素养分析

数学素养是人们通过数学知识逐渐建立起来对周围事物的认识以及一种思维模式。小学数学核心素养是我国新课程标准提出的一个新的理念，培养学生的数学核心素养是小学数学的基础目标。数学核心素养主要包括的有数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学分析、数学运算、直观建模等等内容。

培养学生的数学核心素养需要遵循以下两个原则，其一是人文原则，教师应该注重“以人为本”的教学原则，让学生积极的参与到数学课堂中，同时教师需要加强与学生的沟通交流。……