祝有清

摘要：随着新课改的不断推进，初中数学教学中渗透归纳推理意识已成为初中数学教师培养学生学习能力和学科核心素养的基本途径，初中数学是一门实践性很强的课程，渗透归纳推理意识能有效地锻炼学生的学习思维能力。初中数学教学中渗透归纳推理意识，对于优化学生学习思路和方法，树立正确的数学学习价值观具有重要意义。初中数学教师应根据新课程理念的要求，优化教学指导方法，作为促进初中数学教学发展的重要途径和方式，需要在现代教育领域继续深入研究。

关键词：初中数学;推理意识;渗透归纳

一、初中数学教学中渗透归纳推理意识的重要性

1.保持学生在课堂教学活动中的主体性

从初中数学教学活动的开展来看，每一章之间数学知识的最大特点就是有一定的关联性，学生在学习数学知识的过程中，是一个逐渐积累的过程，不断地奠定认知基础，并最终综合应用的过程。对初中生进行数学教学活动，最主要的内容就是培养学生归纳推理的意识。教师要以数学教材为基础，根据学生学习情况因势利导，找出学生的思维发展点，帮助教师采取有针对性的策略，培养学生归纳推理意识。教师可以结合启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习欲望，引导学生形成独立思考、探究知识规律的良好习惯，在课堂上提高学生的自主思考能力，使学生在数学课堂中形成良好的学习習惯。……