姚佳

摘要：目前新课标要求学生既要根据阅读的学习学会独立阅读的能力，又要通过阅读丰富自己的知识积累以及培养自己形成良好的阅读语感。因此，根据新课标的要求，教师要对自己的教学方法进行更改。其中，小学语文教师要通过师生之间的感情交流，寻求一种适合的教学模式，特别在阅读教学方面。基于此，以下对提升小学语文阅读教学的有效策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学语文;阅读教学;有效策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-159

引言

“书籍是人类进步的阶梯”这句话道出了阅读的重要意义。小学阶段是语文学习的奠基阶段，也是学生语文学习习惯和语文学科核心素养培养的关键时期。听、说、读、写是语文教学的四项基本内容，其中，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。通过阅读，不仅能够使学生巩固基础知识，开阔视野，增加知识储备，还能够培养学生搜集信息、认识世界的能力。

一、丰富教学方式

要提高阅读教学的有效性，首先要丰富教学方式，科学有效的教学方式不仅可以提高学生的阅读兴趣，还可以有效提高阅读教学的质量。教师可以适当地利用多媒体建立教学情境，激发学生的兴趣，并且给学生一定的主体地位，让他们自行探讨阅读的乐趣。除此之外，教师还需科学选择阅读材料，在深层次探析文本以及挖掘文本内容之后，还应结合现实生活，对于语文阅读教学内容进行完善与优化。……