张世华

摘要：核心素养教育融入到小学数学教学中，帮助学生构建数学思维，促使学生全方位发展。小学数学教师要迎合时代发展的需求，认真的研究小学生思维活动的发展规律，结合学生思维活动发展规律，制定教学计划。提高学生的主动思考能力，调动学生的学习兴趣，将理论知识与生活实际相联系，构建高效的小学数学课堂，增强课堂的趣味性，小学数学教师可以创设情境，激发学生的学习兴趣，通过多样的教学模式为学生营造良好的学习环境，最终达到其应有的教学目的，提高学生的数学成绩，培养学生养成良好的学习习惯，在遇到问题时可以用数学思维解决问题。

关键词：小学数学;高效课堂;教学策略

数学思维能力的养成是一个循序渐进的过程，小学数学教师要在不断探索中总结教学经验。从而创新教学模式，丰富学生的课堂内容，要以学生的兴趣爱好为出发点和落脚点，激发学生的潜能，帮助学生构建数学思维能力，在制定教学计划时，要充分的考虑到小学生的身心发展规律，活跃课堂氛围，增进数学教学的趣味性，帮助学生摆脱学习困难，教师必须要高度关注学生的学习过程，提高学生的自主学习能力，使学生主动探索问题，发现问题，为学生日后的发展奠定良好的基础。

1创设情境，激发学生的学习兴趣

孔子曾说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，兴趣是学生成长路上的敲门砖，只有对一件事情产生兴趣，才愿意进行深入的探索和分析。……