束小娟

摘要：我国已经全面进入了教育信息化时代，智慧教育作为教育信息化实现的载体与途径应运而生。智慧课堂的衍生概念是智慧课堂物化技术环境与智慧课堂的智慧化理念，为信息技术与课程深度融合指明了方向，为智慧教育的实施提供了肥沃的土地。本文从教学交互设计的视角出发，深入探究小学语文智慧课堂构建的具体方法，促进小学语文课堂与信息技术的深度融合，揭示小学语文教学在信息技术环境下交互的本质，在各个方面的设计策略中具体落实，对一线教师构建小学语文智慧课堂实践具有借鉴意义。

关键词：小学语文;智慧课堂;交互设计

一、小学语文智慧课堂教学交互设计的探讨

（一）小学语文智慧课堂特征分析

在具体探讨学科智慧课堂时，要把握智慧课堂特征与学科的特征。不同学科的智慧课堂，无论是课堂构建策略、课堂价值追求等方面都出现巨大的差异。如果说数学智慧课堂的目的是培养学生的思维能力，从而对教学学习方式、活动设计选择都应围绕提高学生的数学思维能力进行，那么语文智慧课堂的价值追求则是科学性与人文性，具体来说小学语文学科更注重人文精神的语言理解、体悟与运用能力的提高。

（二）小学语文智慧课堂中的自主、合作学习过程及教學交互分析

合作学习与自主学习方式在小学语文智慧课堂中的应用，体现出以学习者为主体的教学理念，也体现了对学习者需求的关注及个性化差异。……