吴蔓

摘要：在小学音乐教学中，对学生的审美能力和学习快乐性的培养提升，具备重要的价值，是诸多教师所注重和关注的重点内容。因此，本文就以审美与快乐式教学模式为研究对象，研究了审美与快乐式小学音乐教学的价值和价值发挥对策，希望能对小学音乐教学中，学生学习乐趣与审美能力的培养起到帮助和提升作用。

关键词：审美与快乐式教学模式;音乐教学;小学音乐

1.审美与快乐的基本概念

审美与快乐，是一种应用于教育教学的教学模式，该教学模式具體来说就是在教学的过程中，给予学生更多的学习趣味性，充分利用学生好玩、爱玩这一天性进行教学，其具体来说，就是在教学的过程中，优化和活跃课堂的教学氛围、激发学生的学习兴趣、让学生在游戏和快乐中进行学习，并在这一过程中，注重对学生的审美能力进行培养，以此综合促进学生的审美能力发展，以及学习过程中快乐心态的保持。

2.审美与快乐式小学音乐教学价值

审美与快乐式小学音乐教学，具备重要的教学价值，而具体来说，该教学的主要价值包括如下部分。

首先，审美与快乐式小学音乐教学，具备音乐欣赏能力提升的作用，这一价值的发挥，主要得力于音乐教学本身的情操陶冶和审美提升能力，更得力于审美与快乐教学模式中，教师对音乐魅力的扩大化表现，以及学生学习乐趣的激发，学生学习乐趣得到激发，就能更加爱主动的进行小学音乐学习，也就能再扩大化的音乐魅力教学中，提升自身的鉴赏能力。……