黄文琴

摘要：随着新课程改革的不断深化与推进，不仅应用科学类学科体系在教育改革中首当其冲，传统的人文素质学科也受到了应用型课堂极大的影响。初中历史作为培养与积淀中国传统优秀文化发展历程的基础性学科，对中学生的传统文化素养的培育有极大的作用。本文笔者将以全面多元化的思维方式，探讨初中历史课堂家教学的学生学习现状，并对目前阶段课堂存在的实际问题做出科学理性的分析与研究。

关键词：初中历史;中学生;问题意识;培养

问题意识的产生意味着学生对于这一学科真正地进行了深度的思考。在素质教育的不断深化与推进之下，学校越来越重视学生的学习质量，利用各种科学教学手段对学生进行深入的问题引导，从而使学生养成独立的思维意识。因而，学校必须充分认识到学生关于问题意识培养的重要性，实施实际有效的课堂改革。

一、初中历史课堂教学的现状及存在的问题

（一）应试教育影响了历史课堂的教学发展

在当代素质教育的大力改革推进下，各地区中小学开始注重学生基本素质教育的健全。各学科教师在科学合理的教学模式与思维引导下，使中学生的素质能力得到了极大的提高。但就我国的国情来看，应试教育的社会现状依旧没有发生根本性的改变，在升学压力与父母期盼这两座大山的压迫之下，教师需要在固定的条框中进行教学，学生也需要对各种知识点进行记忆背诵，以应对各种考试要求。……