殷小琴

摘要：随着现代科学文化知识的不断深化与推进，教育界越来越重视对于学生科学常识与理性思维的培养。中学生物课程对于学生自我生物常识的认知具有极其重要的作用。为了提高初中生物课堂的学习有效性，加强中学生的生物学科核心素养，教师和学生需要团结协作，共同致力于提高初中生物课堂的教学品质和学习质量。在培养学生良好学习习惯的基础上，有效提升我国初中教育教学的基本质量。

关键词：初中;生物课堂教学;有效性学习;学习质量

提高初中生物课堂的教学质量是目前阶段教育改革的首要侧重点，传统生物教学课堂相对于中学生来说较为晦涩难懂，中学生在第一次面对生物课程时，接受能力和理解能力都较为一般，因而，在新课程改革的教育机制下，提高中学生有效性的学习效率是极为首要的学科教学方法。

一、转变生物教师的传统思维方法，建构良好的课堂氛围，

在现阶段提高学生基本核心素养与新课程改革的教育背景之下，中学生物教师要积极转变应试教育的教学思想和教学手段，放低教师的教学姿态，尽可能地融入学生的学习生活之中，成为学生学习与生活上的良师益友。让中学生物课堂不仅是学生接受知识和增长见识的场所，更是学生自我探索与成长的生物科学乐园。

在生物课堂的授课内容上，教师要学会积极引导学生掌握知识与获取知识的学习手段与方法，使学生能在课后进行充分的头脑风暴探索，巩固所获取的新生物学知识。……