曹慧敏

摘要：幼儿教师开展教学活动过程中，游戏这种教学模式使用的频率与其他教学方法相比较高，同时这种教学方式深受幼儿的喜爱。在开展游戏教学活动过程中，教师既需要高度重视游戏在孩子智力发展中具有的重要作用，同时又需要注重游戏对幼儿非智力因素造成的不良影响。通过采用游戏教学模式，不仅可以让孩子熟知更多的知识，而且还能够发散幼儿的想象力、提升孩子的社交能力。

关键词：社交能力;游戏;培养

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-096

引言

就目前来看，幼儿社会交往能力是幼儿教育中重点关注的內容，这涉及到幼儿今后是否可以更好的适应新的学习与生活环境，乃至对幼儿今后的发展方向产生直接影响。幼儿非常喜欢在游戏中学习，通过游戏可以让幼儿的感官进行充分体验，可以让幼儿在游戏活动中加深对所学知识的记忆，同时还可以使幼儿主动的参与到游戏中。另一方面，幼儿园中的游戏活动通常需要幼儿之间互相配合，进行更好的交流与沟通，这样在游戏过程中还可以提升幼儿的社会交往能力，为幼儿今后适应新环境奠定良好的基础。

一、创设健康向上的游戏环境

游戏作为幼儿教育中不可缺少的一个环节，其有利于活跃课堂气氛，激发幼儿思维，在幼儿形成良好性格与习惯方面起着重要的作用，想要实现游戏具备的教育功能，这就需要教师在开展教学活动创建良好的游戏环境。……