次仁曲珍

摘要：教育现代化进程加速，使语文学科受关注度日渐提升。为助力学生学科素养发展，应当使其具有阅读能力，积极参与课堂教学活动，并且具有课外阅读积累意识。为此，笔者结合自身教学实践经验，浅议小学语文教学中培养学生阅读能力的意义与有效策略。

关键词：小学语文;学生;阅读能力;培养策略

一、在小学语文教学中培养学生阅读能力意义

新课标强调“语文是实践性很强的学科，应注重培养学生的实践能力[1]”。促进小学生核心素养发展，使其具有自学意识，不仅应加强对学生阅读能力的培养，还应让学生感受阅读乐趣，使其有意识地扩充自身的知识视野。可见，提升小学语文阅读教学效率，促进学生阅读能力发展，使其具有独立、合作、深入学习意识，有助于提升学生的语言运用能力、文学审美能力、文化理解能力。

二、在小学语文教学中培养学生阅读能力策略

（一）创生生动情境，调动阅读兴趣

新课标指出“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是极为深广的[2]”。为培养小学生人文精神，使其具有核心素养，教师应着眼于激发学生阅读兴趣的视角下，为其构建生动的教学情境。进而，使语文课堂更生动、精彩、鲜活，密切师生教学互动，让学生深入到文本当中，以增强阅读的吸引力。

比如：在部编《夏天里的成长》阅读教学中，教师可以文本为中心，借助现代化信息技术，加入音乐、视频、图片等元素再现阅读中的场景，以形象化、真实化的方式让学生能透过夏季郁郁葱葱、生机勃勃表象，认识应抓住关键时机、奋力生长的道理。……