林月媚

摘要：新课程为教学思想与方式融入了活力。在义务教育阶段，新课程为教学增添了色彩，同时也充满了挑战。怎样提高小学数学课堂教学有效性，提升学生的核心素养，是新时代教育改革的重中之重。

关键词：新课程;小学数学;教学有效性

课堂是学校教学的主要场所，也是全班学生掌握知识的途径，数学教学效率关系到教学质量。教学有效性就是在有效教学的前提下，提高数学教学的效益。但是，教师应该如何提高小学数学课堂教学的有效性呢？

一、创设情景，激发学生兴趣

兴趣是最好的教师，这是教育学界的共识，表现出了兴趣的重要性。兴趣不仅可以为学生学习提供方向，还能帮助学生打开学习的大门，激发学生学习的动力。如果学生对一件事充满好感，就会持续去了解这件事。比如，教师在给学生讲授数学知识时，只要可以活跃课堂气氛，帮助学生了解数学知识的本质，对数学知识产生浓厚的学习兴趣。因此，教师在数学课程中应该转变学生的学习态度，调动学生学习的情感，引导学生主动学习数学知识。

二、保护学生的学习兴趣

自信与勇敢可以帮助人取得成功，是创造奇迹的源泉。在数学课程中，教师不能在课程中占据权威的地位，应该提高学生在数学课程中的参与度，和学生平等相处，在探究问题或者总结数学知识环节上，要缓解学生学习的压力，为学生提供举手发言、勇于表现的机会;教师要对学生表现出尊重与信任，引导学生探究数学知识，在面对学困生时，也不能批评他们，这样会影响这部分学生的学习信心，教师要耐心开导学困生。……