凌素燕

摘要：智理课堂追求“智”与“理”的和谐统一之美。小学数学构建智理课堂能有效培育学生的智慧与理性，让学生在数学学习中明智知理。本文对小学数学智理课堂的内涵进行了分析，提出了構建追寻学习之美的小学数学智理课堂的策略。

关键词：小学数学;智理课堂;内涵;构建策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-274

引言

数学是小学阶段的一门基础学科，数学教学不但要将知识传授给学生，还要充分挖掘数学课程中的智慧因子，让学生通过数学知识的学习启智、明理。智理课堂的构建意在挖掘学生的智理潜能，让学生在学习数学知识的过程中体验智理合一的乐趣，并在探寻数学知识的过程中达到“智”与“理”的统一。

一、小学数学智理课堂的内涵

古希腊哲人赫拉克利特曾说过“智慧只在于一件事，就是认识到那善于驾驭一切的思想”。小学数学智理课堂中的“智”不但指智力、智慧等，更是指数学中的一些基本思想。而“理”则可以理解为理由、理解等，数学学习需要打破砂锅问到底的精神，需要知其然而更知其所以然。而智理课堂是智与理的融合，智理共生。小学数学教学的根本目的是对数理的追寻以及对学智的关注。因此小学数学教师在教学中要立足学生实际，关注学生智理的生成和发展。在教学中要做到心中有数理，眼中有学智。数学教学的最高境界是追求真善美，而追求真善美就要在教学中关注数理、事理、学理。……