吴娟

摘要：体育学科在渗透心理健康教育方面的作用十分显著，做好此渗透工作能让学生在学习及生活中获得更多的快乐，有助于实现小学生的身心健康发展。但在具体的心理健康渗透工作中困难较大。本文先对小学体育教学中渗透心理健康教育的困境进行了分析，并从对应视角提出合理的建议。

关键词：小学体育; 心理健康教育; 渗透

传统的小学体育教学中，老师通常比较注重对学生体育技能的传授，忽视了体育学科所具有的心理健康教育功效，使得学生感受不到体育学科的学习价值，体育教学效果不佳。而加强对体育教学中心理健康教育的渗透，能帮助学生疏解学习及生活中的不良情绪，能让学生发自内心的感受到快乐，这对于学生的身心健康发展十分有利。因此，加强对小学体育心理健康教育渗透策略的研究十分重要。

一、体育老师的专业素养是渗透心理健康教育的重要前提

小学体育教学中渗透心理健康教育，对于老师的要求比较高，老师必须要具有专业素养。第一，老师要具有扎实的体育基础知识，具有较高的教学水平、科学训练能力、科研能力、创新能力、组织能力等，并能够选择科学的教学方法及手段来教学。同时，还需要了解丰富的体育文化背景;其次，了解小学生的心理特点、规律，科学制定教学目标，确定教学内容，以最佳的方式来开展课堂教学活动，促使学生得以全面的发展。在实际的小学体育教学中，老师必须要充分意识到此点，要通过多途径的学习不断提高自身的专业素养，以便于为学生提供他们真正需要的服务。……