陈亚平

摘  要：数学知识繁冗复杂，学生在复习期间很容易出现知识遗漏的情况。而思维导图的出现，能够有效减少和避免这一情况的发生，促使学生通过良好的复习课，实现数学复习效率的不断增强。作为数学教师，需要从根本上改正传统复习课中存在的相关问题，并贴合高年级学生的实际情况，促使其进行不断的自主思考，进而实现学生思维能力的不断培养和提升，推动数学复习实效性的增强。

关键词：思维导图;小学数学;复习课;重难点;知识整理

基于思维导图之下，可以通过符号、图象以及结构等元素，让抽象的教学内容变得更加简单化。教师将思维导图应用到小学数学复习之中，不仅能够帮助高年级学生整理相应的复习思路，引发高年级学生在数学方面复习的兴趣点，还能够将重点知识和难点知识进行有效梳理，进而大大提升高年级学生在数学方面复习的整体效果。

一、运用思维导图，提高数学复习效率

大部分的数学教师已经意识到思维导图的重要性，并且在课堂中应用思维导图的次数开始逐渐增多。但是可以发现，部分数学教师并没有充分发挥出思维导图的真正作用。基于数学新课改之下，教师应该多让学生进行思维导图的自主绘制，再教会学生具体的绘制方法，并且结合学生之间存在的差异性，能够促使学生在绘制时，从不同的角度出发，进而使得思维导图呈现出个性化的趋势。例如，在复习……