邹科学

摘  要：新课改在教育过程中的迅速推进，让高中信息技术教学迎来了新的机遇和发展，高中信息技术来到了新的发展阶段，成为了助力素质教育落实的重要课程。本文我们就结合新课改下农村高中信息技术的教学现状进行了分析，并针对相应的问题提出了具体对策。

关键词：新课改;农村;高中信息技术;教学现状;对策

农村信息技术教学与城市相比还存在一些差距，这主要体现在硬件设备落后、师资力量不足等方面，学生在信息技术课堂表现出的学习潜力参差不齐。教学工作者要结合农村地区的教学现状进行具体分析，通过整合有效的教学资源满足学生的信息技术学习需求，通过针对性的指导帮助学生解决现实困难，推动农村学生信息素养的有效提升。

一、新课改下农村高中信息技术教学现状

（一）学生基础薄弱

农村地区的经济影响下高中生接触计算机的时间较短，计算机素养非常薄弱，需要教师耗费更大的精力和时间对学生进行指导。农村地区的生源质量相较于城市具有一定差距，很多农村家庭都未配备电脑等信息设备，学生对计算机的接触相对较少，这也导致农村地区的教育基础差距较大。很多师生受到应试教育的影响，大部分认为信息技术学科是一门副科，也出现了信息技术课程被其他科目所占用的普遍现象，很多学生连基本的输入法调取都未掌握，无论是教师的教学态度，还是学生的学习态度都偏离了素质教育的发展目标。……